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沧海一滴水

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日志

 
 

2012年部分省高考化学试题分析  

2012-09-26 12:06:28|  分类: 调研手记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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云南:化学强调能力 摈弃凭记忆得高分

  评卷人:沈艳华

  昆三中中教高级教师

  2012年,云南省第一次进入新课标高考,参考模式为已有5年历史的“宁夏卷”,强调能力,摈弃了凭记忆靠题海就可以得高分的可能性。

  选择题分别考查了实验基本操作与现象、化学与生活基本常识、阿伏加德罗常数、醇类同分异构数目、电解质溶液、元素周期律。考点不回避高中化学主干知识,与历年新课标高考试题保持了很好的稳定性。难度有大有小,既能保证基本分,但也难以得高分,具有很好的区分度。

主观必做题的26题为大无机题,以元素化学(铁和铁的化合物)为知识背景,考查方程式计算、物质的量计算、物质制备、应用信息书写离子方程式、电极反应式的能力,本题要求学生有较强阅读信息、使用信息的能力,同时由于试题计算量较大,考生得分实在不易。值得一提的是,试题一反常规,计算要求列出过程,这让学生喜忧参半:喜的是计算出错还会有过程分;忧的是平日训练不足的学生难以准确表达计算过程。不过云南省第一次省统测试卷中曾经出现对计算过程的评价,对云南考生会有一定帮助。

今年高考福建试卷注重体现高中新课程理念,坚持能力立意,突出主干知识,体现学科能力和素质要求;同时加强试题与生活、实际的联系,重视对学生创新意识和实践能力的培养。

  福建:化学:凸显学科内综合特点

  在全面考查化学学科基础的同时,将氧化还原反应、化学反应速率和化学平衡、电离与水解、以物质的量为中心的简单计算、化学实验设计与评价等主干、核心知识内容作为考查的重点。此外,还充分关注《考试说明》新增内容的考查。

通过设置装置图、曲线图、表格和流程等多样化的信息呈现方式来创设问题情境,考查学生处理化学信息能力、分析问题和解决(解答)问题的能力、化学实验及探究的能力。此外,试卷中还有若干信息给予题,考查学生当场学习和知识迁移的能力。

经过两天的紧张奋战,高考的帷幕终于落下。从考生和老师们的整体反应来看,今年的试卷除了个别科目有些灵活外,整体难度并不大。虽然考试已经结束,但老师们还不能闲下来。来听听他们对试卷的分析吧,这对以后参考的学生来讲,可是有着很重要的参考价值哦!

 安徽: 化学:注重实验贴近生活

  总的来说,今年的试题体现了“稳中求变”“变中求新”的特点。——合肥六中朱成东

  考查主干难点分散

  选择题继续保持对化学反应与能量变化、物质的量、氧化还原反应、化学反应速率和化学平衡、离子反应、电化学、电解质溶液等主干知识的考查,保留了部分区分度好、难度适中的传统题,同时在情境的创设、呈现方式、设问方式、考查层次上发生变化,思维容量有所加大。

  非选择题在题型和测量功能上保持了与往年的一致性,但在考查内容的组合、难点分布、问题设计等方面有所变化。如采取“难点分散”的方式,使每道题学生都容易入手,但难得高分;又如将今年《考试说明》的新增内容“氢谱”融入第25题“模块综合题”等。

  重视实验抑制硬背

  注重实验题的考查。如第10题要求考生能根据实验目的、实验原理、实验操作等回顾实验过程中所需要的玻璃仪器,并做出正确的判断。该题设计灵活巧妙,突破以往背实验现象和实验结论的窠臼,体现了“让做过实验的学生能发挥其长处”的命题思想。

试题尽可能密切联系实际,贴近与化学有关的科技新发现、新进展。如第9题燃煤烟气中硫的回收,第27题检测某食品中亚硫酸盐含量,第28题废旧铅蓄电池的回收利用……展现出化学与环境和生活的关系,引导考生关注与化学有关的科学技术及生态环境的可持续发展。

河南:化学:计算量有点大

  马红郑州外国语学校化学高级教师

  今年的化学试题,知识点难度总体不算大。“造成考生做题不顺的主要原因,是计算量在二卷中比较集中和烦琐。”客观题较往年不算难,主观题中必做题除了计算外基本和往年难度相当。

 

贵州:化学分析

  点评教师:一中化学教研组组长封影

  遵循考试大纲 重点考查基础知识

  今年的化学考题一个显著的特点就是遵守考试大纲,重点考查的是学生的基础知识。题目上主要突出传统题型和经典题型,整体难度适中,不偏不怪。整体难度与去年相比有所下降。

  今年的化学考题可以用“平易近人”四个字来形容。无论是题型、设问,都比较接近学生的学习习惯和老师的教学方式。重点考查的仍然是中学所学的主体知识,考题中没有出现大起大落的情况,是前几年考试方式的一个延续。题目考查的知识点和考生平时练习的情况差不多,不少学生考后反映“做完化学题后心情很舒畅”。

  今年的考题中几乎没有设置“陷阱”的题目,但考题的运算量有所提高。选择题的12、13两题都需要少量的计算,以前的考试中选择题一般只有1题需要计算。虽然这两题的计算难度不大,但如果不仔细,还是有可能失分。后面的3道大题中,每大题都有一小题是需要计算的,以往的考试中一般只有1个小题需要计算。

此外,28题为实验题,可能是今年化学的拉分题。这个实验是在课本上没有的,需要学生多动脑筋,主要是考查学生的分析能力,比如要考虑到浓硫酸的脱水性,以及实验操作的先后过程等等。另外还涉及到对实验设计方案、化学用语的考查,对学生的综合知识能力要求比较高

辽宁:今年高考,化学试题总体感觉难度不大,选择题7道42分,没有偏题怪题,注重主干知识的考查。阿伏伽德罗常数、同分异构体等都是平时各校练习的重点。

  2012年辽宁试题题型稳定,从知识点的分布及考查的角度看,突出了对主干知识、基础知识、重点、难点知识的考查,注重考查学生对概念内涵和外延的理解。

  选择题难度不大,注重基础知识和基本技能的考查。以溴为代表考查了元素化合物知识点、考查了阿伏伽德罗常数、元素周期表及规律、有机化学结构的推断及同分异构体的书写等方面。

  填空题联系生产、生活实际,体现新课改的特色。26题以铁元素及化合物为载体的综合考查,包括反应方程式的书写,物质性质和阿伏伽德罗常数的简单计算。27题以光气作为题干,考查氯气的实验室制法,反应热、氧化还原反应生成物的判断、化学平衡知识点。28题为溴苯的制取,考查了制法、现象、除杂等化学实验基本点。题干有实验装置图和物质性质图,要求学生要有一定的分析和应用能力。三选一题中,许多学生选择了物质结构题,可能与其比较简单有关。

27、28题两道大题都有图或表格,要求学生从图表中提取有用信息做题,这是今年化学科目的新特点,也是今后的一个考查方向。

四川:四川师范大学教授彭蜀晋认为,今年四川高考化学学科试题充分体现了考试大纲的要求,并突出了对“双基”的落实和分析解决问题能力的考查,在部分试题中融入一些新课程的理念,同时试题还注重了考查化学知识在实际生活中的应用和化学学科的学习价值。

  遵循考纲,回归教材

  试题充分体现了考试大纲的要求,注重考查双基,试题的覆盖面较广,涵盖了中学化学的大部分主干知识,并注重回归教材。如第6题、第7题、第8题、第12题、第13题、第26题、第28题的考查内容均源于教材。在试题的设计上,重点考查了阿伏加德罗常数、元素周期表及元素性质的递变规律、离子方程式正误判断、弱电解质电离、盐类水解、新型燃料电池、化学平衡、反应热、氧化还原反应、离子反应等化学理论知识,并通过氢、氯、氮、铝、铁、锰等元素的单质及其化合物之间的变化关系,考查了常见元素的单质及其重要化合物知识的综合运用,通过有机物之间的相互转化关系,考查了考生对烯烃、醇、醛、酸、酯等有机化合物结构及性质的理解与掌握,以测定氨分子中氮、氢原子个数比为载体,考查了仪器的使用、基本实验操作、氨气的制取及实验方案的评价,而且全卷还注意通过主、客观试题对有关化学式和化学反应方程式的计算进行了综合考查。

  落实双基、凸显能力

  试题还突出了对“双基”的落实和分析解决问题能力的考查,尤其注重通过设计新情境来考查学生的思维能力、实验能力、观察能力和自学能力,不少试题要求考生能运用所给新信息再结合所学课本知识来解决实际问题,体现了对考生学习潜能和解决实际问题能力的考查。如第13题就利用铜、氧化亚铜与稀硝酸的反应等基础知识对考生综合计算的能力进行了考查。又如第27题通过给出膦叶立德试剂与醛的双键交换反应新信息,考查了考生获取信息、处理信息和综合运用化学基础知识解决实际问题的能力。

  稳中有进,注重衔接

  试题在稳中有进、注重衔接的理念下,注意在部分试题中融入一些新课程的理念,尤其是探究学习的理念。例如,第28题通过氨气的制取、氨气还原氧化铜实验、不同方法测定氨气中氮氢原子个数比的实验,注意了对实验方法和实验探究过程的考查,融入了新课程对探究学习的一些基本要求。又如第29题以污染治理、废物综合利用、节能减排为切入点,适度体现了新课程倡导的情感、态度、价值观学习理念。

  关注热点、联系实际

  试题仍然注意贴近社会,贴近生活、关注热点,注重考查化学知识在实际生活中的应用和化学学科的学习价值。如第6题就以化学与健康为切入点,考查了铬含量超标的药用胶囊对人体健康的危害,光化学烟雾引起呼吸道疾病等。第11题考查了一种基于酸性燃料电池设计的酒精检测仪的原理。而第29题更以当前社会发展中的热点问题——污染治理、废物综合利用、节能减排为出发点,考查了考生综合运用化学知识分析、解决实际问题的能力。

吉林:对于吉林2012年高考化学试题,吉林省实验高中化学老师白晓明说,化学考题难度适中。突出化学主干知识,也就是说对基础知识的考查。尤其是新课标中新增加的一些内容,如盖斯定律,化学平衡常数及物质结构与性质选做题中的轨道杂化、晶体的应用等都成为今年的考点。

  “选择题稍有变动,与往年相比,离子方程式的考查没有出现在选择题中。”同时,重视对实验的考查,如第28题以学生熟悉的制溴苯反应为背景,考查学生对实验基本操作的掌握及对实验的综合分析能力。

河北:8日,石家庄市第一中学化学老师焦利燕对2012高考新课标卷理综化学试题进行了评析:2012年高考理综试题(新课标卷)化学部分稳中有变,难度适中。

  今年新课标试卷化学部分有7道选择题共42分和4道非选择题共58分。分值由原来的108分变为100分,选择题由8题改为7题,Ⅱ卷四道大题由3+1+1组成,选做试题为3选1。

  试题十分突出化学主干知识,即注重基础知识的考查,基本覆盖了高中化学的主要基本知识点。尤其是新课标中新增加的一些内容,如盖斯定律、化学平衡常数、物质结构与性质选做题中的ZnS的晶胞等都成为本试题中的考点。但限于篇幅以及保持试题的平稳过渡对于其他新增内容,例如“盐桥”、沉淀溶解平衡等并没有涉及。今年的试题虽然又没有出现无机框图题,但是元素化合物的知识的设问项并不少,试题加大了以元素化合物知识为载体的化学反应原理和物质结构与性质等化学理论的考查,主要体现在应用化学原理书写陌生的化学反应方程式和电极反应式。

  与往年不同,今年试题的计算量有所加大,除了继续通过图像计算分析推理,试题中增加了对计算过程的要求,化学反应原理和物质结构与性质的题目中都有涉及。这就使得在三个选做题中《物质结构与性质》模块的难度有所提升。同时由于化学实验题的考察是以有机为背景,《有机化学基础》模块中知识的比重明显增加。

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