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沧海一滴水

我是沧海一滴水,但只要我愿意我仍然就可以做富有而幸福的一滴水

 
 
 

日志

 
 

2014年02月14日  

2014-02-14 15:50:35|  分类: 新课程改革 |  标签: |举报 |字号 订阅

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当激情退去,还剩下些什么——一名全国教师培训中心学员的杜郎口反思
[文章来源:杜郎口中学 | 日期:2014-1-8 | 已被浏览 1275 次] 字体大小:[ ]
 

当激情退去,还剩下些什么

——杜郎口学习反思

湖南省株洲市芦淞区贺家土中学 欧阳铁燕

从杜郎口返回到忙碌、充实而又平静的工作和生活中来已是第五天了。今天,我终于又拿起笔来,再次思考我在杜郎口中学的学习。

其实,在杜郎口学习的五天里,我每天都在澎湃的激情中、思想的冲击中和不断的反思中度过。杜郎口之行无疑是我参加工作以来收获最多、感触最深、震撼最大的一次实地考察学习。

我没有想到,杜郎口中学作为一个县镇中学,校园环境居然如此优越和美丽:设施先进、功能齐全的教学楼和实验楼,高大气派、装修温馨的学术研究交流中心,宽阔实用的操场,舒适优雅的餐厅,渗透人文的文化布置;而在我看来几乎是忙得没有时间打扫卫生的学校,居然干净得不见一片纸屑……这些已远远超出了很多市区中学,得益于杜郎口十六年来的锐意改革和自我产业化而飞速发展。

我没有想到,一个教学规模和我们贺家土中学差不多的中学,居然如此藏龙卧虎:学生自信大方,发言展示,总结点评,个个胜似小老师、播音员和主持人;教师神气十足,讲学出书,飞来飞去,个个都是业务能手和学术专家;领导朴实无华,却理念先进,谈吐不凡,引领示范,虽然工作繁忙,管理学校却从容不迫、游刃有余,个个都是师德楷模、大将风范。

我更没有想到,像杜郎口这样快节奏、大容量、从早上六点到晚上十点一步紧接一步、快步飞跑、从不停歇的学校,师生的幸福感居然如此强烈,思想境界居然如此之高,一心工作,从不抱怨。在杜郎口的最后一天,学得疲惫的我忍不住问一些学生:“你们觉得这样生活和学习好吗?想家吗?”他们有点茫然,而后认真地告诉我:“刚开始有些想家,现在习惯了!这样对我们好。挺好的,比家还好!”我又去问办公室的不知疲倦的老师们:“你们给我说说真心感受,你们累不累?”他们异口同声地笑了:“你们怎么都问我们这样的问题!?没有累的感觉,真没有!”我又追问:“那你们总有一些感受吧?”一个级部主任稍作思考,然后郑重地说:“嗯,最强烈的感受就是有些地方还可以改进……”真是时刻不忘改革!在教研会前,老师们都在静静地看书学习,恰巧副校长走过,我悄悄地问一个年轻老师:“你怕不怕你们校长?”她小声地说:“当然怕啦!”然后,她又补充说:“怕,是因为我自己做得不够好,对不住学校和校长……”刹那间,我想起了“批评是最大的福利,严格是最大的关爱,公平就是最大的竞争力”这句话,想到了杜郎口师生们灿烂的笑容,不禁感慨:这难道不是对集体的最高认同吗?这难道不是一种发自内心的幸福感吗?这难道不是一种至高的思想境界吗?

我在困惑着,然后开朗了;感动着,然后沉淀了……在我回来后的五天里,尽管激情已退,但每当我想起杜郎口,我依然强烈地感受到杜郎口的“美”和“实”。

杜郎口的“美”,不仅仅是校园环境外在条件的美,更多的是源自于师生内心的美——对工作、学习和学校的热爱及勤奋态度之美;对教育事业执着追求和专研奉献、用心感悟的情怀之美;在反思、交流、沟通时的真诚谦逊之美;在参与、展示、评价、反馈、舞蹈、锻炼时的自信大方之美;还有教师对学生耐心细致的关爱之美……在杜郎口的行政会上,我听见张代英副校长专门为微笑的事情强调:“要面带微笑喜洋洋。不会微笑就在办公室里练好微笑再进教室。”在杜郎口的晚自习上,我听见一个英语老师明知有调皮的孩子捣乱却仍然耐心地将一句英语带读了十三遍;在杜郎口每天两次的反思会前,我看见身材各异的老师们奔放快乐地舞蹈着;在杜郎口的傍晚,我看见一个老师骑着电车送一个生病的孩子去县城打针;在这个学校的一个星期,我没有看见任何老师大声呵斥或严厉批评过学生,而更多的是帮助、鼓励和支持。

杜郎口的“实”是一份坚不可摧的实力,一种难能可贵的实在,一种不得不叫人叹服的实效。“实”在为人:朴实真诚,心无旁骛,潜心教书,用心育人,专心读书,工作务实,学习踏实。“实”在管理:年级级部、教研组和校委会三级协管,严格公正,全时空,全方位,人人有人管,处处有人管,事事有人管,不放过任何细节。“实”在高效:学生学习高效,课堂上能写会说能背会默;教师工作高效,对待任务执行力强,对待问题反应迅速,当天的事当天解决,级部信息、教研动态、课堂评价、管理反馈在教学楼大厅的显示屏上时刻在更新滚动。

在杜郎口,有这么几件难忘的事:一、行政会上提出课堂上常规不到位,如粉笔头乱丢,板擦乱放,板面不够整洁美观,书本摆放不齐,接下来的几天,我们看见几乎所有的老师都在课上严格要求,所有的查课老师都从这几个方面考察课堂,全员重视;二、上午有班级教师认为板书不工整,立马停课整改,此事得到学校领导认可,中午反思会上立刻提出表扬并颁奖。三、杜郎口的行政会没有固定的时间和次数,张代英副校长说:“有必要就开会,发现问题就及时解决!”四、比我仅大两岁就是特级教师的徐利老师在星期三离开学校前对我这个认真的“学生”专门做好安排和托付,谈话间,他说“我没把自己当个人物,但别人看得起,叫我去讲座,我就得认真去讲!”我内心很敬佩。五、一个班主任提出班级管理的困惑,提议交流,当天就召开了班主任会议,大家开诚布公,畅所欲言,毫无保留,人人发言,有理有据,场面另我们咂舌。六、课间操时,老师们全都离开了办公室。我问一个老师:“你们都要求和学生一起做操吗?”她感觉我问得很奇怪,回答说:“学生在哪,老师就在哪?学生都到操场去了,我们还在办公室干嘛?”

静下心来,抽丝剥茧,我仔细分析杜郎口的“美”和“实”究竟源于何处?真如崔其升校长所言的“无为而治”吗?

杜郎口从“有模”到“不局限于模”,从有导学案到抛弃导学案,从有制度到谁说的对就是制度,从濒临倒闭到神奇崛起,从人心涣散到团结一致,究竟经历了怎样的变革,究竟是什么在暗箱操作?

最后,我终于想到了,明白了——那就是杜郎口中学的八字办学理念“以人为本,关注生命”。

改革的是人,创新的是人,工作的是人,学习的是人,管理的是人,开拓的也是人。学校是由人组成的,人的改革,人的创新,人的精神,人的行动,事在人为!唯有“以人为本”,调动人的积极性和主动性,才能办好学校。

在杜郎口,我们听到的最多的就是“参与,展示,反思,评价”,不仅是学生,老师也要天天亮相。而杜郎口正是通过这些渠道调动了人的积极性和主动性。正如杜郎口所言:“参与就不会游离其外。”“展示是人的天性。”“评价是激励的载体。”“反思三年成名师!”

我们可以分析一下杜郎口的人:校长是灵魂——为人坦荡,公正客观,勇于开拓,清正廉洁,不留情面,真心关爱每一位老师和学生,造福大家;领导是榜样——主动担当,勤奋敬业,平易近人,业务过硬,引领示范,像张代英、崔其同、徐利、常燕等等不仅管理是骨干,教学也是能手;师生是主人——在杜郎口奉行人人是主人,人人是校长。课堂上任何学生都可以是主持人,工作中任何老师都可以主持会议。大家以校为家,为校争光,团结进取,和谐融洽,人人精英。正是这样,铸就了胜于“天时地利”的杜郎口的“人和”。正如肖局长在研讨会上所言:“风正,气顺,而心齐!”

而这种“以人为本”的“人和”,最终映照了“关注生命”的理念。杜郎口打造了真正的生命课堂、生命校园:在课堂上,学生是有“生命”的,他们是课堂的主人,自主自信自立,处处有展示的舞台和沟通的渠道;他们思维灵动,交流自由,合作探究,时有生成;在校园里,师生晨练、跳舞、展示、演出,强健了体魄,发展了思维,提升了能力。杜郎口成就了大批的“人”,让每一个老师的生命价值得到了最大的体现,老师们研教研改,不断进步,功成名就,并找到了职业的幸福感。正如崔其升所言:“通过工作和学习,提升了生命的质量,拓展了生命的宽度!”

当尘埃落定,浮华散尽,激情退去,还剩下些什么才是最可贵的。我常常问自己:几天后,几个月后,当我们平静,杜郎口还会给我们留下些什么?我想,不是制度,不是模式,除了精神,还是精神。杜郎口留给我的,最终化为了三个中心词:

一、 改。改革需要勇气,改革需要魄力。小改小进步,大改

大进步,不改不进步。“改”是源头活水,“改”是提升渠道。在工作中,我们要树立改革的意识,遇到问题就要积极改正,发现问题就及时整改,没有问题也要力求变革,改进改良,从自己改起,从现在改起,发现好的就去学,发现问题就去改,怎样有效怎样改。唯有“改”才能与时俱进,唯有“改”才能推进革新。杜郎口改革改善了学校,成就了教师,改变了命运,而现在还依然在改,比如正在推行的无师课堂,这种改革精神是值得我们学习的。

二、 行动。千里之行始于足下,成功的阶梯需要我们迈出第一

步,光说不做犹如纸上谈兵。改革需要行动,世上万事只有行动才能实现。而参与、体验、执行则是最好的行动。在杜郎口看课,我们怎么看都只是雾里看花、走马观灯。为了弄懂,我坐到学生中间当了一节课小组长,亲自上了一趟体验课,还给学生上了晚自习课。虽然我对自己的体验课不很满意,但我真正明白了杜郎口英语课堂的操作模式。我深刻体会到:纸上得来终觉浅,要知此事须躬行。而对于行动,我想,临行前张代英副校长同我们约谈时给出的建议最有指导意义——分阶段,小目标,齐动员,重落实。我们要有步骤地分阶段实施我们的改革,每一次目标不要太大,一次集中解决一两个问题,全员参与,一起努力,落实到位。

三、 坚持。在改革中,我们肯定会遇到问题和困难,甚至迂回

曲折,但我们不能动摇,要坚持。坚持需要毅力,坚持需要心境,不能急功近利,不要大喜大悲。用微笑武装自己,让自己每天充满激情,怀抱梦想,勇敢地面对挫折和挑战,坚持到底就是胜利!正如孙海军老师所言:“知道不如做到,做到不如坚持下来!”

最后,我想用崔其升校长的话结束我的反思:“热爱自己的工作就是热爱自己的生命。在工作和学习中完善和提升自我,让自己在生命中有所收获,让自己的人生有所影响,从而提高生命的价值!”

2014年02月14日 - 沧海一粟 - 沧海一滴水

和杜郎口快乐的孩子们在一起

 

2014年02月14日 - 沧海一粟 - 沧海一滴水

和杜郎口幸福的老师在一起

 

2014年02月14日 - 沧海一粟 - 沧海一滴水

 

以人为本,关注生命

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